妈，亲一下

岁与甜妈和各位家长共享之。

《妈，亲一下》
文·九把刀

妈不会骑机车，不会开车，只会骑学生时代学会的脚踏车。而妈的个子小小的，只有145公分，要煞车时一定得轻轻跳下，在路上十分好辨认。

「妈，打勾勾，如果我考上国立大学妳就要学骑机车。」弟弟是家里最后一个考大学的儿子，成绩不上不下，使他跟妈的约定包罗万象，有骑机车、下象棋、玩扑克牌、打麻将等等。

后来弟弟突破实力考上了师大工教，妈也真的尝试学骑机车。

但就在第一天练车的深夜，妈在家门口前的小街道上努力驾驭铁金刚似的名流一百，一个煞车不及，慢慢地撞上一台出租车。妈只受了点轻伤，但从此不敢再学。

所以妈还是骑着她的脚踏车。

记忆中妈的脚踏车从未新过，妈没坐在椅垫上的时间比真正踏轮子的时间要长。

国小时，如果爸偷懒，妈就牵脚踏车送我们兄弟走路去上学。其实我们家离民生国小并不远，只有一公里左右，但妈就是不放心，尤其当时的「陆正绑架案」震惊了每个台湾母亲。

轮流坐在妈牵的脚踏车上，我们慢慢经过彰化最有名的两间肉圆店，穿过一条专卖过时衣服的成衣街与车站附近的小吃集，走着走着，看见牛肉面店左转，然后小心翼翼穿过大马路，进入靠近学校的两条小巷。书包在妈的脚踏车篮子里晃着，此时我的心会开始扭捏。

那个时期的小孩子多半都很畏惧「在同学面前丢脸」，让父母接送上下学意味着自己被溺爱、不够成熟。跟妈越靠近学校，我就越怕被同学看见，简直是提心吊胆，于是一定不会在靠近学校时坐在脚踏车上。尽管别扭，但我很清楚妈的爱，所以从没像同侪用大吼大叫斥退父母的温馨接送，只是将羞得将拳头捏紧。

矛盾的是，妈送我们到校门口时，我们会很自然地朝妈的脸颊亲一个。

「妈妈再见。」我们亲亲道别。

「要乖啊，不要再让老师写连络簿！」妈说第二句话的时候，几乎都是针对我。

我的国小就是在不断被老师写连络簿的恐惧中干他妈的渡过。

民生国小有三个门。每个兄弟因为各差了两岁，所以离开妈的地点也不同。记得我刚上五年级不久，哥已上国中，弟又先进学校另一个门。那关键的一天，妈独自送我到正门口时，嘱咐我几句就转身牵脚踏车要走。

「妈，还没亲？」我愕然，有点不知所措。

「长大了啦，不用亲，快进去。」妈说，有点腼腆。

我眼眶骤然一红，泪水噙满了视线，几乎要哭出来地走进学校。

忽然，妈叫住了我，我泪眼汪汪地朝妈踱步。

「好啦，过来。」妈说，终让我在她的脸颊上啄了两下。

后来那个瞬间成为妈不断向亲戚说嘴的经典画面，也是我记忆中最动人的一刻。

后来哥哥上了高中，将挂有篮子的水蓝色淑女车除役后，妈就接手，往后又在上面摇摇晃晃十多年。篮子经常装满了菜跟日常用品，有时重的不可思议。

但我们一个个都比妈妈高、重，再也不会坐在脚踏车上头，让妈慢慢牵着了。

那些温馨接送的日常画面虽然不曾留下照片。但我说过，这世界上没有巧合，所有的事物都像齿轮般紧紧咬合，都有存在的重要理由。我对关于妈的记忆特别鲜明，必是为了保存那些动人的时刻。

快乐的乌龟

“我们的课慢了。”
这几天，当其他老师见到我时，我开口闭口就是这句话。

哈哈，其实我很清楚自己的步伐。

郭老师，如果您有看到这一篇，我告诉您，我尝试了对读了！:D

龟兔赛跑的故事大家听过吗？

我们的课，虽然比其他班慢，但是我们慢得有意义。

在这其中，我们学了比他们多的词汇；
谚语、俗语，我们也听多了；
老师更是多教了人物开头法、人物描述等。

虽然成效不是很大，但是嗯，倔强的老师要硬硬来了，一定要教到新加坡同学也会为止。

不逼不成才。
哈哈，真的要这样吗？

小朋友们，坦白说，我们的识字量真的有点糟糕。
那天我扛了一课一练回家批改，结果单单是选择题，只要是课外我没有教到的，就有同学答错了。

大家真的要加油了。

不要再和我说“写两个字就好了”。
不可以再懒惰了。

作文笔记的成立，就是为了鼓励同学阅读更多书，然后把佳句纪录下来。

突然想起了郭老师曾对我说过的话。

那天，我不经意地说今年我做少了。
现在的我，回想起来，顿时，心虚了。

其实，除了你们，我几乎天天给小二班写习字、听写；
我每周都会为小二生准备笔记；
我甚至还为画画班级准备活动纸，教他们彩色技巧……

我是毫不畏惧地把它们如实地写下来，不怕家长们见到我的所作所为。
只因为我是问心无愧的。

或许，我在办公室可能很孤立，
但是我懂自己依然有疼惜我的老师（们），这样就足够了。:)
感谢你们。

前几天看到星宇同学的留言。

坦白说，老师看在眼里，甜在心底。

非常感谢星宇的积极，我喜欢你这种喜欢创作的心。

担心

不知道为什么老师还是睡不着。

今天郭老师和我讲，他也同我一样，放心不下。

对，就是那颗心。

它让我踏回到过去的“烂摊子”，当个“新学生。”

见到有些同学的懒洋洋，我在后面看了，不禁叹气。

为什么还是这样？

有位老师念我，不需要费这么多心，照顾自己比较重要。
但是看到此情此景，放学后，我还是忍不住与他分享事迹，多说了几句。

如果不是时间冲突，我也想回去见见我以前曾教过的小三生。

王老师有时会和我谈起他们……
那群值得怜惜的小瓜们。

第三课笔记

对不起，老师生病了，因此我才会选择与这样的方式来教导大家。
放心，绝对不会传染的。

老师上大学时有网络教学系统(webcast)。
但是学校没有这样的系统，所以大家在这里见到的，只是简单的文字，等我回来再快快地讲一遍。

有老师取笑老师：如果有对讲机，让我看到班上上课的情形，一旦有同学捣蛋，我就可以通过银幕及时阻止了。哈哈。

无奈，事与愿违，无论我多么想回到学校来，但是身体始终没有和老师配合。

请麻烦代课老师明天在课堂上先让同学们抄笔记，一定要抄完。

周记四等抄完笔记了才做，如果写不完，星期一交。


7 厨房
进入厨房、出得了厅堂进得了厨房
厨：厨师、下厨
橱：衣橱

8 装满
装满东西、装满货物
装：包装、装饰、装修、假装
状：见状
壮：身强体壮
妆：化妆

9 按照
按照吩咐、按照指示、按照计划、按照规定
按：按铃、按部就班
安：注意安全、感到安心、保持安静

10 吩咐
吩咐事情、特别吩咐
扮：扮演角色
纷：纷纷离开
份：一份报纸、一份午餐
咐：再三嘱咐
付：付钱
附：附近

11 自信
自信地说、充满自信、很有自信
信：充满信心、很有信心、信口开河

12 啦
啦：啦啦队
拉：拉住
垃：垃圾

13 倒入
倒入垃圾桶
倒：倒退、开倒车
到：到达

〉〉小测试：“跌到”和“跌倒”之间的分别，大家知道吗？

14 一言不发
言：许下诺言、谎言
奄：奄奄一息

15 井
井：一口井、井底之蛙
阱：落入陷阱

16 打（水）
打：受到打击、打击音乐

17 碗
碗：一碗饭

18 意思
什么意思、很有意思
思：思考问题、陷入沉思、富有思想、思念家人/家乡、意义
恩：感恩

19 不断
不断努力
断：片断、一刀两断

20 收获
收获很大、收获很多、收获良多
获：获得、获救、获胜、不劳而获

21 教导
细心教导、耐心教导、教导孩子
教：教师、管教、指教、请教
导：导游、指导、开导、导致
异：异口同声


小朋友们，老师终于辛苦地把生字词都打完了。

为了省时间，这次老师不和你们一起写了，明天大家先抄，等我回来后，我再解释。

今天有一位级任老师告诉我，他从阅读书籍中，得知孩子至少要使用某个生字词十二次才能把生字词牢牢记住。
不过，老师在课堂上，并没有这么充裕的时间来实行这个计划。

由此可见，我依赖的，还是你们自动自发的自习。

也许，中国学生会觉得庄老师给的有些字很简单；
相对的，新加坡学生会觉得庄老师给的有些字很难。

我坦言，老师正在努力地取得平衡，
在确保中国学生在我这里还能够学习到新玩意的当儿，我也要确保新加坡同学也跟得上。大家加油了。

麻烦各位家长多多与我配合，现在我把字放上来了，请帮忙教导孩子及复习。

非常感谢。

星期五教学事宜

小朋友们，老师今天被拖去“喝咖啡”，因此补习班就这样被取消了。

或许，偶尔我的确像个固执的小老师，非得让郭老师和王老师操心不已。
对不起郭老师、王老师，秀慧知错了。

当然，我也会犯错。
因为太疼惜你们，所以老师忽略了一些理性的后果。

明天在课堂上，老师要你们完成：

(1)周记四，要求已经写在下一篇网志了。写完的同学，可以做作文笔记的抄写。

(2)完成作文笔记的抄写：人物开头法（同样的，所有要求已经在下一篇网志了）

还有，请班长帮忙老师收造句本子、周记四。

等一下我会放上我的笔记。这样星期一我就能够快快讲课，把课教完。

明天教课事宜

*如果字体太小，请代课老师copy and paste到word document，然后放大字体，谢谢*


今天，老师做了一件“违法”的事情，这是我与大家之间的秘密。=P

庄老师前天和昨天一共打了两支针。:P

结果，大家应该可想而知：老师的耳朵又受罪了。
不过，当时，我的确深深地体会到了老师（们）的关怀，心领了。真的。

我只是放心不下。
你们真的好可爱，尤其是调皮的面包超人和小叮当。;)

或许，有些同学会觉得上庄老师的课，负担很重，几乎天天都有功课。
或许，有些同学会觉得上庄老师的课，压力很大，因为你们一直得跟上我的写字速度。

同学们，我们一定要适应。
小四的课业，和小二的，当然不一样。

请大家抛开自己，看看老师（们）为你们所做的努力。

你们的级任老师（们），我也常常见到他们为你们东奔西跑，各忙各的。
昨天有位级任老师还告知我，他打电话通知一位学生的父母了，因为她的老毛病又犯了！

咳，同学们，可不可以不要再让老师费心了，好吗？

我不想天天骂人。

即使带着一本书进去教，我也会事先翻阅词典，做功课，甚至向其他老师讨论，这个字怎么用……
如：“必须”和“必需”有什么不同……

因此我的词语手册，和大家的不一样。

坦白说，我害怕少教你们，更害怕因为自己的能力不足，而无法使你们变得更好……

小朋友们，面对你们时，庄老师是如此坦白。

我说过，我不害怕的，因为我所做的每件事，都有自己的原因。这是郭老师教我的，错了，就要道歉。

我对你们这一班，打从一开始，就有很深的理念。
希望总有一天，大家都能够体会。



明天早上的作业分布如下：

1 完成周记四：我的真实感受
（写在稿纸：第一行空四格，写“周记四”；第二行空四格，写上“我的真实感受”）

• 上庄老师的课后，你有什么感受？
• 上庄老师的课后，你学到了什么？体会到了什么？
• 你认为自己应该做出什么改变？

2 完成一课一练练习一和二，当作复习
（一课一练我已经放在橱里，在好公民的书那儿，请把第一和第二课抽出来，然后把其他的放回橱里，老师下午可能会和你们对答案。）


3 完成作文笔记，请在作文笔记本子抄下（作文笔记本子也在橱里）：

（第一行空四格）人物开头法

1. 小强是一个贪玩、好动的学生。他在上课时常常不集中精神，不注意听讲，总会胡思乱想。他还经常在班上捣乱。

有一天……

2. 小华是我的邻居，也是我的好朋友。你别看他眼睛小、鼻子小、嘴巴小，可就是脾气不小。

有一天……

班长，请帮忙收作业1到2，然后放在我的办公桌上。
敲敲门，老师会让你们进去的。谢谢。


我和大家有个约定。
记得不可以捣蛋哦。

周记四：我的真实感受

“虽然生病了 但也并不是只有失去……”



http://www.tudou.com/programs/view/QasQ2ER689E/

同学们，摸摸自己的心，看过这些短片后，你有什么感受？

“新的一年来临了
并且现在的生活变得比以前更需要他人帮助
就算现在要坐轮椅生活
但朋友却没有任何改变
朋友真好 真想永远在一起
喜欢在体育馆里回响的篮球的声音
放学后回归平静的教室也好
从窗口望出去的风景也好
走廊地板的"咯吱"声也好
在生活指导教室前的谈话也好
全都喜欢
也许尽给别人带来麻烦
也许什么作用都起不了
即使如此 我还是想待在这里
因为这里是 我所存在的地方”
——第七回~我所存在的地方

“去年春天 我满心希望自己能考上东高
到底是怎样一个春天在等着现在的我呢
妈妈说要辞掉保健师的工作
想到妈妈会一直在我身边
果然放心许多
我的病是治不好的
好像没有治疗方法
被医生告知有一天将不会走路 站立 说话
这一年里
理所当然能做的事变得一件一件不会做了
在梦中我能和同学一起说话走路
一起打篮球 尽情地奔跑
但一睁开眼睛只有一个不能再自由活动的身体
每天都在改变
为了不摔倒要怎么走路才好呢
要怎么样才能快点吃完便当呢
怎么做才能不介意别人的眼光呢
我不得不在脑中一一考虑这些生活下去
上高中 上大学 去工作
这样描绘出的未来已经不可能实现了
找不到生存下去的道路
看不到微小的希望
因此生病 我的人生被毁掉了
好几次我都这么想
但是 但是
虽然很悲伤 但这是事实
不管怎样哭泣也逃避不掉病魔
就算想要回到过去 时间也不会倒流
所以我想一定要自己喜欢上这样的自己
然而自从身体变这样后才体会到许多事
家人只是陪在我的身边就让我觉得很可贵
装做若无其事帮助我的朋友们的手非常温暖
拥有健康的身体 只是如此就已经很幸福了
虽然生病了 但也并不是只有失去
身体变成这样的我 就算是我
被人说是残疾 背着沉重包袱的我 就是现在的我
我会抬头挺胸地活下去
因此 我自己决定了要去养护学校
虽然和大家生活的地方不一样
今后 我想在自己选择的道路上一步一步地寻找光明
直到我能这样微笑着说话为止
我最少需要一公升的眼泪
所以我不再认为离开这个学校将会有什么终结
大家 一直以来亲切地待我 真的很感谢
摔倒了又有什么呢
再站起来就行了
摔倒的同时仰望天空
蓝蓝的的天空今天也是广阔无边地微笑着
我是活着的
离毕业典礼还有4天
大家好像都在为我折千纸鹤
我把大家拼命为我折纸鹤的身影刻印在我的瞳眸之中
这是为了即使分离 也绝对不要忘?
但是—— ”
〈我好想他们说“亚也 不要走”〉
——第八回~一升的眼泪

“木藤亚也，一名很普通的日本少女，本来和其它的女孩子一样，对未来充满希望和憧憬，希望谈一场甜蜜的恋爱，希望回报父母的恩情，希望可以自由自在地奔跑。亚也所希望做的这些事情都只不过是每一个普通人都想做的事情，但是，在亚也15岁的时候，命运之神却和她开了一个极其残忍的玩笑，亚也患上了一种罕见的绝症——脊髓小脑萎缩症。

亚也很清楚明白，这种病会为她的今后人生作出如何翻天覆地的变化，别人能够自由自在地走路和奔跑，自己却只能依靠轮椅移动，甚至终有一天会瘫痪在床，别人能够自由自在地说话，自己却可能连谈吐都不清楚，坐立，进食，甚至只是拿起一件物件，作为人类最基本，最平凡的行为，在亚也身上全部都成为了不可能实现的幸福。就算清楚明白自己今后的身体会变得如此没用，就算清楚明白自己的未来都已经全部化为泡影，亚也却仍然怀着对未来的微小憧憬，毅然升入高中继续学业，她只是想从自己喜欢的学校毕业，只是想永远跟朋友在一起，但是病魔却依然没有放过她，随着病情的日益加重，亚也为了不想再增加家人和朋友的麻烦，最终含泪忍痛告别了东高，转至冈崎养护学校。

但是，难能可贵的是，在经历了悲伤和痛苦，以及在其母亲木藤潮香的伟大母爱支持下，亚也奇迹般地振作起来，并且从知道自己得病的那一天开始就写日记，把自己的抗病心情，对未来生命的渴望，生命的美好全部都记录下来，她没有怨恨过任何人，没有怨恨父母给予的这个不争气的身体，更加没有怨恨命运之神为什么对自己那么残忍，她只知道自己想生存下去，抱着自己那单纯而执著的信念和对生命的坚持和渴望，一次又一次地向病魔发起进攻。就算其后受到现实中多少的伤害和残酷打击，都没有令亚也的希望之火熄灭，就像亚也所说的：“我不能活动，也没有办法帮助任何人，但是我想生存下去！”亚也没有办法回报所有爱她的人给予她的帮助，她的心中永远充满着无言的感激，她能回报的只有她那最坚强，最美的微笑。”

• 同学们，老师要你们想一想，自己的生活现在和亚也的，有什么不同？
• 你自己对人生、学习的态度，到底和亚也的，又有什么不同？
• 你在庄老师这里，又学到了什么？

明天老师有三节课，希望一切都做得来……

作文一（范文）

亲爱的同学们：

咳，老师的事情怎么做，也做不完。

但是我一定要好好的，
毕竟遇到凄凄惨惨的局面时，我还得为其他老师伸出援手。

“女人能顶半边天。”呵呵。

嗯，我在办公室里有时确实静得可怕。
有位老师已渐渐发觉，我的开朗已经不在了。

坦白说，去年比较恐怖。
今年，好多了。

我只是因为东西很多，所以安安静静的；
我只是因为累了，所以安安静静的。

当然，我的兴奋，有时在面对同样频率的大家时，依然会是难以隐藏。

只要我选择滔滔不绝，那些话语总会止不住。=P


差点忘了提醒：星期二要交上第一份作文了，记得要以人物开头法来作为开头。

现在附上我写的范文。
只供参考，不可以抄哦。
否则我一律不接受。

加油。


《我生病了》 （范文）

我身材中等，有一双明亮的眼睛，一头短短的黑发，看起来精神奕奕，似乎什么风吹雨打都影响不了我的健康。但是没想到有一次，我竟然败给了病魔……

“铃！”放学的钟声终于响起了。这时，我早已飞快地冲出了课室，一心只想着回家。原来，我最喜欢的卡通节目会在今天下午播映，所以我感到很心急，想快点赶回家观看节目。但是当我抵达学校门口时，我万万却没想到天已经开始下起了大雨。我心里一沉，心想：怎么办？我最心爱/喜欢的节目快要播映了，可是我又没有带伞，怎么赶得及回家？真糟糕！

过了一会儿，当我还是不知如何是好时，我突然灵机一动，想到了一个办法来解决问题。“我的家其实离学校很近，所以我只要冒着雨，快快地跑回家，应该还是来得及观看节目的。”我对自己说。说完，我便想也没想，不管三七二十一地冒着雨一直往前冲、往前跑……

回到家时，我已经变成了一个落汤鸡。除了衣服，书包里的书也全湿透了。当我想打开电视机观看节目时，我忽然感到身体烫烫的，头也变得沉甸甸的，很不舒服。现在的我甚至对任何事都提不起劲，就连自己特别想看的卡通节目也已经不屑一顾了/不想看了。眼见身体有点不对劲，我便立刻从书包拿出了温度计来测量体温。

“38.5度！”
原来我真的发烧了！难怪我会感到如此疲惫、无精打采，脸色还发青呢。没想到我也会有今天。

吃了退烧药后，我便马上换下了湿湿的衣服，回到床上休息。这时，我才开始后悔为什么刚才我要淋着雨跑回家，而现在搞/弄得自己生病了，真是得不偿失。下一次我肯定不会这样了，还有我一定会天天带着雨伞上学，以防万一。这样一来，我就不会犯下同样的错误了。


这篇作文虽然看似简单，但是老师想要教的，除了人物描述之外，还要你们注意四幅图的起承转合/连接。

前几天，老师被郭老师念，为何没有教导以前那群孩子自然段的概念，
幸好，我早就意识到这个问题，所以现在除了注重在描述方面，我也在慢慢教了你们如何分段……

其实，过去我曾教过，只不过大家把我的话当成“耳边风”罢了。

下一周教学计划（T1W4）

老师下一周要安排的教学活动有：

• 听写；
• 活动本；
• 造句；
• 阅读理解；
• 词汇教学；
• 习字；
• 一课一练；
• 好词好句等

同学们，老师在此希望你们用心预先做点功课，准备以下字词的搭配、字辨，到时当老师教到这些词汇时，你们也比较容易举手回答老师的提问，并轻而易举地为小组取得分数：

• 不满的“满”
• 吩咐的“吩”和“咐”
• 意思的“思”
• 收获的“获”
• 教导的“导”

评改周记三感想

就因为在这里花了很多时间与你们沟通，所以老师其它的活动都慢了下来。
明天，我就会把东西做好。但愿。

星期四晚上，郭老师一声命下，即使是在半夜时收到简讯，我就得默默地工作了。

在简讯时和老师说，这是我的工作。没关系的。
更何况郭老师应该比我更累，深夜了，还要派遣工作。

放心，老师有能力应付的。


嗯，老师很高兴，不知道是否是因为老师的惩罚，所以班上的同学似乎全都准时交作业了。
只有一位落网之鱼。

看到星宇、柏羽、浩铭、芷茵、燕琳、成栋、靖林和育育同学的作品时，老师很开心。
看到晓婷、靖燕的作品时，其实感觉也不赖。

加油了，小朋友们。

老师在这里放上一篇最好的作品，其余的，大家要等待。

我。
文· 柏羽

“我是个含有内秀的女生，常常闷着不讲话，但是到我该表现的时候，我却不是个缩头乌龟。

我留着一个马尾辫，当其它同学欺负我时，就会常常被它留下一丝轻微的伤痕……”


接下来，老师要让你们阅读一篇周记。

我。
文· 无名

“我喜欢吃鸡翅，因为我就是喜欢吃。我还喜欢吃庄老师您给的东西。”

如果把无名同学的作品改成：

我喜欢吃鸡翅，我就是喜欢吃。那金黄色的表皮，看起来是那么诱人入口；那扑鼻而来的香味，往往都会令我垂涎三尺。一咬那松脆的外皮，我好像到了天堂，享受着一切的美好。

老师的描述看似夸张了点，但是包括了色、香味在里头。这样，才会把人的视线都吸引住。

这次的周记，大家的通病是：

• 像……，后头要加“一样”，如：像面包一样
• 尽量使用“一粒球”
• 分段要弄清楚，一段一个重点，不要写食物，再写游戏，然后又回到了食物
• 要学习扩展句子，解释喜欢的原因，从几时喜欢上的等

或许，大家都对写作的概念还是不够强，对写段没有概念，没关系的，现在你们回到了我的手里，只要跟着我，大家的东西肯定会更好。

坦白说，你们有些人很杰出。
老师同样运用了五年级的写作教学，我只是把要教导的词汇简化罢了，没想到，却有这么不错的收获。从你们的作品当中，我看到了“水汪汪、瘦削、披头长发”等的形容词，这些都不是我教的吗？

现在，我要你们把所学的，运用在作文内。

你们确实好多了。
起码在提及纪念品时，我并没有听到什么和偶像剧有关的纪念品……
幸好。

如果持续这样乖乖听话，从心学习，那就好就好。

善良

去年，我曾说过，即使明年你们不再是我的学生了，我还是希望你们好好的。

至今，以前班上的大帅哥还在向我讨礼物。

或许，我曾经给他的某种自由，他依然没有忘记。

他不会伤害我的。这是我一直以来都深信的。
我和他之间，就是有这么亲密的联系。

前几天，有位学生和老师说：他想念我。

现在回想起来，我曾是这位小山学生的华文、美术和历史老师。

在我的视线之内，我几乎天天都会见到小山。

过去，因为某种原因，他曾伤害过老师。

但是我一直没有怪过他。

因为在我的心底，我深知他是善良的，懂得在做错事时立即向我道歉。

老师原本希望把事情大事化小，小事化无，但是没想到，这件事被另一位老师发现了，而就这样，东窗事发了。

过后，和老师交情很好的老师（们）都责怪我，为何我这么纵容他，为何当事件发生时，我都不肯说。 我甚至还告诉这位老师：你不要去骂他。

在校长室时，就连校长也对我啼笑皆非，不知道该怎么对待我这个小妹妹看似愚昧的举动。

为什么自己没有亲口告知？
那天郭老师明明就在旁边。

只因为他是善良的。
所以我选择没说。

前几天，只见小山一心一意地帮助老师，一改以前懒散的态度，我也心安了。

长大了吧。
加油了小山，老师在私地下，还是会替你加油的。:)

下一周的功课

现在稍微提醒一下。

• 25/1：听写第二课（抽十个词来听写）
• 25/1：交习字（写两行）
• 25/1：交作文开头活动纸
  
• 26/1：交作文一

*教学感悟可以先想/先写，我有空档时会让你们在班上写。

小朋友们，要学会听指示，尽量不要让老师费心多解释、多重复，可以吗？

毕竟现在你们长大了，而老师对你们的要求也有所不同。

快快适应我的步伐。

期待大家的脚步，与我一起同行。:)

第三周感慨

“咱们文静的星宇同学开口了。”
老师正在沾沾自喜…… 呵呵。:)

原来孩子始终是孩子，需要推动，才有前进。

老师说过，我要和你们一起学习。

当教学方法遇到死角时，我总不能还是处在“山不转”的情况。

和以前不同的是，这回我所新实现的积分制度，在乎的还是你们的识字量。
不过，我更在乎的是，你们的头脑是否转得快，想不想得出这些重点词还能够与什么词汇来搭配等。

这些的背后，靠得还是你们的自动自发。
是否在事前有做足了功课，才能在班上踊跃发言。

加油了，小朋友们。

今天虽然有点乱，但是老师很高兴，大家的参与度，其实很好……

我已经想到了一个安排，这样可以确保每个人都有机会……
星期一，大家等着瞧。

即使要讨厌老师总喜欢让你们动脑筋，即使要讨厌老师一直让你们写东西，即使要讨厌老师的课负担很重，
我也不要你们讨厌华文，这个美妙的语言。

比喻句

比喻句佳作排名不分先后。

黄晓婷：那位女生的嘴巴肿得像条肥肥的香蕉。

朱浩铭：蜗牛背上的壳好像一座硬邦邦的房子，不管有多少风吹雨打，都不会破裂。

江婉翘：他身材瘦削，好像一条香肠。

陈芷卉：他的脸胖乎乎的，像小绵羊一样。

徐思琪：他的耳朵大大的，好像大象的耳朵。

陈成栋：他的脸好像一块树皮，看起来非常可怕。

林训毅：我已经好几天忘了给我的狗食物吃了，现在它好像竹竿一样，超级瘦。

陈柏羽：他的脸好像棋盘一样，表情一直都没有变过。

陈靖霖：蜗牛背上的硬壳好像棒棒糖，一圈一圈的。

夏星宇：老奶奶的手如同神奇的画笔，“画”出一件件精细的毛衣。

老师要去做翻译了。晚安。

压力

不瞒你们，老师有股压力。

要如何“授人以渔”，我……
要如何提升水平，而不能使程度往下降，我……

鞭策他人，真的好难好难。
毕竟这是份良心职业。

这样把你们压得气喘如牛，其实我自己也好不到哪里去。

真的好喘。:(

原本以为我们这一班已经慢慢回来了，但是我似乎是错的。

我不想教出一个个的抄写机器。

显然，我把一切都看在眼里。
如果持续这样，我会遭人讨厌的。

以前的我，可不是那么凶巴巴的。

只不过……
我宁可先严，也不要以后的“大坏”。

嗯，今天，成栋说得没错，痛斥他人后，我的心碎了。

嘉豪，你懂我的用意吗？

要你们自动自发地学习，真的有这么难吗？

但是呵呵，我想到办法改进了。

我也想与你们玩文字接龙，但是我的教课时间不够啊。

或许，是我想教的字太多了。

*反省反省反省反省*

读“重新开始，从心出发”有感

刚刚改了柏羽多写的周记，让我回想起过去的点滴。

“飘洋过海，我吃得起苦。”
这一句歌词，常常伴随我左右。

虽然新加坡同学似乎不能体会这句话的含义，但是老师是非常清楚不过了。

坦白说，老师小时候天天啃词典，的确费了很多心思在华文身上。
高中时期，我开始背古文；为了在考试时取分，我的古文翻译还必须是从讲义上一字不漏地背下来。

这样的日子苦不苦？
苦，但是往往我只是默默地承受罢了。
而这也练就了我那……该怎么说呢，的性格。

当然，爸爸妈妈整天忙于工作，似乎长期居住在国外似的，
小时候的我，有时会在半夜惊醒，然后害怕爸爸妈妈会把我一个人丢在这里，不屑一顾了。

不过，幸好，随着年纪的增长，我的这种想法，也因为时间的流失而冲淡了。

“每次想婆婆（妈妈）的时候，我连哭也不敢哭，只能把思念憋在心里。”

过去一年，尽管面对一切委屈，我也不敢在郭老师、王老师面前眼眶红红的。

因为“我要勇敢地面对我所有挫折。”


现在与大家分享柏羽同学的周记，老师有这么成熟的学生，实在值得庆幸。

重新开始，从心出发
文· 陈柏羽

“……”

就在要回新加坡的前一天，我躲在厕所里哭了，把我对家人的想念全部都哭出来了。

记得刚来新加坡的那几天，我暂住在监护人的家，过着寄人篱下的日子。每次想妈妈的时候，我连哭也不敢哭，只能默默地把思念憋在心里。

直到我搬去自己租的房子时，我对妈妈的这种思念才开始止步，因为我找到了我的知音，找到了真正懂我的室友、朋友。

现在，我终于相通了，我知道我来新加坡上学是妈妈工作的动力，所以我不想让妈妈看着我那哭泣的脸离开家乡。我要勇敢地面对我所要面对的挫折，只要我在这里度过重重难关，既能让妈妈放心，又能让自己的未来更美好，何乐而不为呢？我只是想念家人，而这与全世界有些人所经历的大灾难，所承受的悲痛，的确是有大巫见小巫之状。

我不应该一味栽在阴霾里，所以从现在开始，我要“重新开始，从心出发”！

真心 *作业

也许，我是如此真实地站在大家面前。
我不怕你们问起我的生活，我怕的是你们的心离我好远好远……

严厉时，我罚；
感性时，我讲。

今天，我鼓起勇气，对大家剥开了心房。
显然，在每种决策的背后，都有我的用意。

或许，大家似乎都还没有发觉……
不过，没关系，慢慢的，我们会把速度调整好。

但是徐思琪啊徐思琪，你为什么还是这样？

坦白说，今年，我和自己下了一个很大的赌注。

我想要考验的，是大家的心。

不知道以前的那颗心，是否回不回来……

这种赌注很危险，因为它的后果，可以是大好，还是大坏。

但是我始终选择相信。

因为我一留神，在排队时，田丰就把头转向了我；
因为我一不留神，顾嘉顺、李嘉豪就拿起了我明天要讲的故事书来阅读；
因为我一不注意，成栋、燕琳就夺走了我为小二所准备的书籍……

田丰这个开心果，依然很粘我。

就是这样，我可爱的一班，让我天天都想见到你们。
真的，真的，老师已经很久没有这种快乐，那种会自动自发翻词典的态度，实在让我很欣慰……

或许，大家还在努力适应当中。

但是请你们相信我，就凭一个“爱之深，责之切”，我只是选择了另一种方式，来告诉你们我的用心……

老师常常看到你们级任老师的努力，即使偶尔一同去书局逛逛，我们看的，总少不了教学书籍；
而老师也常常见到郭老师的默默耕耘。

你说，叫我怎么不为你们而努力呢？


所以我要你们写，这阵子，从我这儿领悟到、学到了什么。
下个星期一交。

明天，请交上汉语拼音活动纸和好词好句一活动纸。
星期五，请交上周记三活动纸。

真心情

原本以为我与一些同学总还有一丝联系，最起码我和他们还存在一种回忆之桥，毕竟打从一开始，我就认识你们了。

但是没想到，一年的时间真的冲淡了许多事。

不妨在这里坦言，在你们其中，有些同学是我第一批学生。

老师常常对其他老师说，你们很可爱。

即使一年多前回到学校正式任教，不再教导你们时，我始终还会常常看到开心果田丰、李嘉豪等。那时，我的糖果，从来没有因为你不再是我的学生了，而不发给你们。

你们知道为何老师喜欢送棉花糖吗？
只因为田丰以前和老师说了一句：“庄老师给的棉花糖很好吃。”

儿童节那天，庄老师还偷偷溜回到郭老师的班，发送儿童节礼物。这些的这些，老师都记得。不知道你们是否还记得？

以前有位与老师交情很好的男老师进去代课时，我还责怪他对你们太凶，把可爱都吓跑了。

所以在一味责怪老师为何那么严厉时，请看看背后的点滴。

你们想一想，自己的学习态度到底变了多少？
来到这里后，自己的语文水平到底开始下降了吗？

这几年来，我一直都在默默看着你们……
相信你们也应该知道我是个感性的人，怎么能割舍自己对你们的感情呢？

玩电脑游戏，玩到走火入魔，那不就等于玩物丧志吗？

坦白说，我很希望看到以前善良的孩子们。

就因为我是看着你们长大的，所以在面对有些坏习惯，在面对有些“死性不改”时，我实在特别痛心……

我今天说过的，老师去年有个阴影，老师不希望你们也变成那样。

新来的同学，放心，在心坎里，我一直没有忽略你们……
我会慢慢地把你们所会的，一个一个进行提升……

上天

一直觉得上天对我是公平的。

我的确没有过人的口才，但是上天却给了我一点点的写作能力。
最起码“比喻”这种简单的写作技巧我还教得来。

我的确没有运动细胞，但是上天却给了我一点点的绘画能力。

相信各位同学应该知道，除了华文老师以外，我也教其它年级画画。

这是老师为我的画画班成立的另一个博客：
http://drawaffinity.blogspot.com/

或许，从小到大，我似乎都是个可以让人依附重任的孩子。

这是小学的我，必须站在台上带领宣誓。

从小学的图书管理员协会副主席，到高中参加早报学生通讯员，成为的出版、副主席，还有华文创作训练班的副主席等等，我的青春一点也不留白。

这些都是我的，画画比赛、演讲比赛等奖状。把它们放上来不是为了炫耀，我只是想让你们知道，如果老师有时间，老师能为你们做的什么。

曾经走过的精彩，老师也想带给你们。 真的。

只要你们愿意与老师一起学习、配合，我们肯定会学得更多，也得到更多。

“当老师好。”

这是婆婆前几年对我说的，也是当初为何大学毕业以后我会选择当老师的主要原因。

老师是婆婆一手带大的。

对我来说，婆婆就像一位天使，永远眷顾着我。

小时候，她送给我的玩具总比其他孙子多；
她花在我身上的时间，也比其他孙子来得多很多。

还记得上了教学学院后领到了第一份薪水所发生的小插曲。
那时，我兴高采烈地把薪水的一部分分给了婆婆，只见婆婆嘴里没有说什么，但是在她的笔记本子所纪录的，却是“我的甜心送给我……”

霎那间，感动不在话下。

往往，牵系着我们的是一种无以伦比的心灵默契，使我说什么，她都听得懂。

婆婆是个聪明人。

上大学时，我兴致勃勃地与她说了我在大学所学的语法，什么“动宾”结构等，一般人听起来是如此的深奥，但是没想到，她后来还反问我这个词是什么结构，想把我给考倒。

现在回想起来，实在庆幸婆婆与我沟通的语言是我再喜爱不过的华语。
而不是她较为熟悉的印尼话。（印尼话，惭愧的是，我只略懂一二。）

婆婆常常说，做人要努力。
还有，“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。

显然，没有婆婆的教诲，就没有今天的我。

如今婆婆已经去世一年多了。

听到噩讯时，我整个人崩溃了。

去年，也许大家所认识的秀慧，并没有什么笑容。
除了面对重重的压力，坦白说，没有任何老师知道，我最难过的就是这件事了。

每一回一彷徨无助，我总会在办公室里发呆……
不是我让思想往外溜，而是我正看着挂在办公桌上与婆婆的合照。

婆婆，永远都活在我的心中。

心灵沟通

和星宇同学的刘老师相比起来，我想我是幸运的。

尽管我在课堂上纪律管得很严，甚至连排队、放书包我也要插手，但是在这里，我始终还有个平台能与大家沟通，分享老师的心情点滴。

学习态度很重要。

过去一年，对我而言，真像一场恶梦。

去年的首几个月，我几乎是天天兴致勃勃地踏进课室，然后垂头丧气地离开……

或许是我不够好。
或许是我的言语无法打动他们的心。

我坦言自己一直很愧疚，如今得把烂摊子交到郭老师手中。

我偶尔还会溜回去看看，看看他们到底怎么样了。
大家都是为他们好……

每晚临睡前，我总会进行反省，看看自己是哪里做错了，哪方面需要改进。

因此今年，我决定不再让自己心软了。

所谓：严师出高徒。

也许，大家会觉得庄老师变凶了。
也许，大家并不能体会我的用意。

其实，我无时无刻都处在一个进退两难的局面当中。

在面对赞、弹之间，我必须得拿捏清楚。
在严厉与松懈之间，我必须把界限分清楚。

否则一不小心，那颗心就会溜走了，到时，我必定又会措手不及了。

一言以蔽之，老师不容易当。

真的，我要感谢我这个平台。

在严厉的课堂教学之余，还有个地方让大家找回以前的庄老师。

相信我，私地下的我，一直没有变。

第二周的感慨

“有怎么样的老师，就有怎么样的学生。”

忘了从哪里听到的这句话，不过这句话一直活在我的心中。


老师读了你们所写的周记了。

以前的我曾为学生实行了积分制度，哪个组最多分，听写读得好，我也会给礼物。

而今年，我打算不这样做了。
不是因为积分制度不好，而是因为我希望你们能够自动自发地“从心出发”。

把功课做好、把句子造好、把听写读好，这本来就是学生应该备有的责任。

而我想推动的，则是你们的品行、阅读习惯、写作能力及说话能力。

我说过，如果品行良好，我每周五都会发糖果；
多阅读书籍、报章，还有多写、多抄，我会送小礼物；
把好词好句纪录下来，我也会分礼物。

老师想要培养的是一种自动自发的学习态度。

这个，我从去年就想实现了，
只不过，老师失败得凄凄惨惨。=p

或许，新加坡同学会跟得很辛苦，甚至觉得老师的东西很难。
我们慢慢来，如果有问题，我的大门随时随地是开着的。


沈老师说：我是个完美主义者，总觉得你们的能力可以一再加强。

也许吧。
毕竟我是郭老师训练出来的，什么东西一改再改，我似乎都没有吭一声。

其实，一直以来，爸爸妈妈从来不溺爱身为独生女的我，他们对我的要求，也是如此。

我常常说：我是在善良的挫折教育长大的。

高二那年，在A水准考试时，我的华文阅读理解与写作得了全校第一名。
爸爸妈妈没有出席我的校庆（颁奖典礼）。当时的我，好失落。

回到家里，妈妈也没有多看奖状一眼。

问起时，妈妈说：我还有进步的空间。

他们就是这样，以他们的方式来爱着我。
我的完美主义，多多少少的基因都源自爸爸妈妈吧。

在我的心目中，坦白说，郭老师不像我的上司，他比较像我的师傅，我的启蒙老师。

当然，我的语文水平不比郭老师好。
因此，有更改，才有进步。



上星期五，坦白说，我享受着学生围绕在我身旁的感觉。很久没有这样了。

嗯，顾嘉顺，你怎么了？为什么今年好像变成一个人似的？
以前的活泼，甚至是捣蛋，都到哪里了？:p

虽然那天下午我不断说老师要赶人了，但是老师其实不介意你们的存在。
我只是因为下午1.45分有会议，所以才不让你们多留在我身旁。
我更害怕你们下午有事，而被我耽误了……

不然我是拖课，拖得很快乐。

躲在严厉背后的那颗心（周记二）

“我好像见到自己的影子。”

这是改完星宇同学的周记后的惊叹。

星宇曾在这里问过老师，有什么写作窍门可以与她分享。

其实，我并没有什么窍门。以后在班上与你们分享的写作技巧，只是我多看多写多听，所得来的宝物。
往往，我只是凭着心中的频率，把心灵深处的感觉写出来罢了。

或许，这都得归咎于我的家庭、学校环境，
以前的我，在班上静得可怕；
回到家里，与其天天面对着冷酷无情的墙壁，我则选择以最真实的情感，来面对纸张、文字。

就这样一步一步，我渐渐对文字产生了一种依赖，最后，它成为了我最擅长的表达方式；
显然，写作、文字似乎已成了我年幼时的安全感，让我不再孤独。


改到星宇同学的周记时，老师非常开心。
因为她不但写得很棒，而且还预先写出了老师接来下想要教你们的东西。

现在，让你们先睹为快。:)


躲在严厉背后的那颗心（周记二）
文•夏星宇（大智小学•P4/1）

说起教过我的老师，实在是多得数不清，可是，不知道为什么，刘老师的身影却一直浮现在我的脑海里，让我久久无法忘怀。

刘老师不像其他年轻的女老师那么温柔，也不像其他男老师一样板着脸，凶巴巴的，她很严厉，但是也很风趣。

刘老师的脸如同一幅有趣的图画，高兴时，像秋天丰收的果实，红通通的、绿油油的；生气时，宛如冬天寒刺骨的寒风、冰雹“哗哗”地“打”在我们的身上。

从前，我一直不知道“严厉”这个词语的意思，经过刘老师的教导，我终于知道了。“你怎么又没有带作业？给我把本学期里最长的课文抄五遍！”刘老师又“河东狮吼”了，每次都是这样，无论是些鸡毛蒜皮的小事，她都会给予严厉的惩罚。渐渐的，同学们在课室外看到刘老师时，不是低着头避开她的眼神，就是掉头就跑。

但是再坚固的墙，也总会有倒下的一天。

那天，天气阴沉沉的。第一节是语文课，刘老师快步地走进课室，一如往常地开始上课。就在课上到高潮时，一位男同学转过头来对另一位同学窃窃私语。正巧，刘老师听见了：“张灵杰！给我抄三遍课文！”那位同学听了，脸突然涨得通红，像一粒即将暴发的气球，反驳道：“你凭什么骂我？”刘老师顿时呆住了，接着，过度失望的泪水，如泉水一般的泪，流了下来。

哭了！老师哭了！刚强的刘老师哭了！

看到同学竟然有勇气指责老师就已经让我们惊讶，看到老师哭了的我们已经傻到不知如何是好了。雨，这时，越下越大，课室从来没有这么安静过，只听见雨“滴！滴！”地下着。几分钟后，自知失态的刘老师马上收回自己的眼泪，又摆出了平常得理不饶人的神情；那位同学也知道自己犯了错，默然地坐下来，继续上课。

从那天以后，我们班上所有的学生都不再回避刘老师了。即使别人可能会在暗地里数落我们的刘老师是如此的凶巴巴，是如此的蛮不讲理，可是面对着这些冷言冷语的我们，对刘老师的良好印象，却是一点也没有动摇。我们为身为刘老师的学生而感到自豪。因为我们深知，在刘老师那刚毅的外表以外，活着一颗非常关心我们的心；因为她就是我们四年五班那独一无二的刘勤老师。

没有人可以取代她在我们班心中的地位。没有人……

评改周记二感想

花了两个晚上的时间，老师终于把周记二改完了。

在评改过程中，喜忧参半。

见到令人赞叹的作品时，我的脸上不禁浮现出一丝笑容；
看到没有用心的作品时，我的眉头则是紧锁的。

夏星宇、陈靖霖、陈燕琳，你们写得最好；
朱浩铭、陈成栋、陈芷卉、江芷茵、刘钊、陈柏羽，你们也写得不错。

加油。老师会陆续把他们的作品登在网上。
有谁愿意帮老师打这些佳作？还是，有谁的妈妈爸爸，愿意伸出援手，帮帮我？


同学们，由于老师害怕自己在班上没有时间，因此我在这里先点稍微评周记二有些同学所犯下的毛病。

• 段落内容要分清楚，一段写一个重点，如：一段写人物外貌，另一段写课堂上所发生的事情，不要把它们写在一起；
• 写东西时要明确，要把事情的经过、原因交待清楚；
• 还有，老师要求你们写一篇，不是像理解问答一样地回答老师的问题。

还有，老师心里非常有数，周记二收不齐。

吴臻、董育育、张鑫宇、徐思琪，你们前几天都在考验着老师的耐心，我一直在等……等到你们回心转意为止。最后期限，下星期一。

下一周 (Term 1 Week 3)

同学们，光阴似箭，不知不觉我们已经开学两周了。

和上周一样，老师会大略写下下星期的教学计划，希望同学们可以预先做准备。

• 听写（第一课）
• 活动本
• 好词好句：人物
• 周记三
• 第二课的阅读理解
• 第二课的词汇教学
• 导读周记二
• 介绍人物开头法
• 作文等

同学们，记得下个星期一要交习字，还有一定要复习听写哦。:)

我喜欢……

前阵子，有同学问我，我喜欢什么。
感谢这位同学，让老师灵机一动，写下了这篇网记。

排名不分先后。

我喜欢训毅的积极，他那股敢于在课堂上发言的勇气，实在让老师感到欣慰；
我喜欢勇辰的机智，懂得与排档合作得完美无瑕；
我喜欢成栋的稳重，在俊俏的外表外，活着一颗听得懂老师隐含意思的心；
我喜欢靖霖的能力，一会儿不留神，他就猜透了老师想要教导什么的心；
我喜欢星宇的认真，她那正确的坐姿，令老师第一眼就留下了印象；
我喜欢陈祎的改变，现在再也没有到处乱窜，把“墙壁给撞倒了”的情形发生了；
我喜欢芷茵的活泼，那充满笑容的样子；
我喜欢燕琳的细腻，感谢那颗懂老师心意的心；
我喜欢靖燕的记忆，从字里行间，常常见到她提起“八宝盒”；
我喜欢田风诙谐的语言，常常令班上同学哈哈大笑，是个名副其实的开心果。

给老师多一点时间，我会细心观察，然后慢慢一个一个打出来……

心痛

心痛。
快乐了一周，今天我的心真的痛了。

你们知道那是什么感觉吗？

我从来不害怕在这里让你们认识到我的真心情/真性情。

毕竟我也是个再也平凡不过的人。

我曾讲过，我不介意错误，还是什么成绩。
我所在乎的，只是那颗心是否还在用心。

只要跟着我，我会尽力回到从前，那种快乐、积极学习的时候。

或许，老师太心急。
但是倘若现在不改变，几时才会更好？

到目前为止，我的创作盒子依然是空着的。
我会一直等……

没做功课很伤人，
但是选择默默无言，更像是一种欺骗。

你们知道吗？
今天我们敬爱的郭老师问起了你们。

老师报喜不报忧。
老师说，有三位同学开始带词典了。

不要再这样了……
快把心找回来。快点快点。

同学们，“学如逆水行舟——不进则退”。

学习的不二法门：多听多读多写多看。
道理，其实非常简单。

过眼云烟

不知道为什么，每天上小四的课时，时间总是过得特别快。

恨不得我有更多时间。

我的心中活着一个老人，
虽然我是华文部门公认的“小妹妹”，但是这并不代表我的思想也不过如此。

我看的书多了，
因此大道理也随之增加。

我偶尔确实会像个老太婆一样，如果看到了任何和懒散有关的小毛病，我还真的想一直碎碎念下去。

坦白说，每一次当老师说到兴奋事宜时，我总免不了“滔滔不绝”。
因为太爱你们，所以我很想教得更多，也想为你们付出更多。

当步伐稳定后，课肯定会变得好玩。

前几天，当浩铭和全班同学说他知道老师去年生病了一段日子后，刹那间，我的心坎突然涌起一丝感动。

还记得以前在上高华时，当你们路过我的课室时，一个个和我挥手的样子……

以前我承认自己是失落得“眼眶红红”；现在我则是……

也许，是去年所残留的后遗症，使我一直很害怕过去会历史重演，让我不知如何是好。

因此，现在我一看到任何不妥，我都会严厉地对待。
希望你们能够体会老师的苦心。

老师不一样了。

新加坡同学，请尽量跟着老师的步伐。
如果有任何不懂，请一定要告诉我，让老师作出调整。

心，肯定要收回来。

去年的学生，我当然没有忘记你们。
我偶尔是会回去看的。:)
毕竟我仍然希望你们好好的。

改写课文（第一课）(Term 1 Week 2)

对不起，同学们，今天老师教课时太赶了，所以指示可能大家没有听清楚。

现在老师再吩咐一遍。

中国同学，请你们根据老师今天给的例子，来改写篇章。

新加坡同学，如果你们觉得作业太困难，你们只需要选择一段文，把这段文里的句子加入一些形容词，使课文写得更好，就可以了。

加油。

晚上我会加入例子（只提供句子）。

如: 那个人立刻兴奋地大叫起来：“鸡蛋破了！”
加黑的字眼，是老师多加的。

也许，同学们觉得老师的这份作业特别难，但是老师除了要考验你们的写作能力，也要看看新加坡同学是否有耐心地把篇章都写完。

有什么问题，明天上课时，可以问我。

心眼

或许，“叛逆”这两个字眼，似乎与现在的我格格不入。

但是年幼时，我也曾叛逆过。

中四那年，我不顾及妈妈的决定，毅然选择不上名校，而进入了一间只成立三年、毫无名气可言的初院。

最终妈妈对我撒手不管，认为我的翅膀硬了，可以自由飞翔。

其实，我不是故意忤逆妈妈的意愿。
除了那时对学校排名产生了厌恶感，我渴望的只不过是想与我的偶像见个面。

尤今。新加坡著名作家。
大家有听过尤今老师的大名吗？:)

在一切的机缘巧合之下，我成为了尤今老师“华文写作训练班”的副主席。

老师曾说过，要用心眼去写东西。
追根究底，一切还是源自于心。

或许，尤今老师并不知道我的近况。而我则是常常从报章才得知她的去向。
不过，那不重要，因为我始终记得她的教诲。而现在，我希望把它延续下去。

心眼。
它指的是用心去看一些再普通不过的事情。不知道为什么，每回这样，再平凡的东西也会有另一番体会。

老师去年有一位很好学、勤奋的学生。
她的一篇周记就做到了这一点。


家
文•谭钦尹（大智小学•P6/1）

我有一个家，一个美丽、温馨亲切的家。诗人冰心说过：“天上的风雨来了，鸟儿躲进母亲的巢里；人间的风雨来了，鸟儿躲进母亲的怀里。”家，不就是包容你我的怀抱吗？

我的家，虽然看起来普通平凡，但是却永远充满欢笑。任何一件事，如：看电视，都能被我们“炒”得“火火烈烈”起来。

每逢周六，吃完了丰富的晚餐后，我们全家人都会安静地坐在沙发位子上，纹丝不动。只见老爸“凶神恶煞”地盯着我和妈妈，一副了不起的样子，好像在向我发出了讯号：今天，嘻嘻，我赢定了，你们休想抢走遥控器！然后，还不屑地扭了扭头。我也不甘示弱，对着遥控器虎视眈眈，发出挑战的“火焰”：不！不！不！不要仗着我的年纪小，就欺负我。不要小看我哦。呵呵。我露出了狡诘的眼神。素有“家庭主妇”的妈妈，当然也不肯服输，信心十足。

说时迟，那时快，她先下手为强，在我和老爸眼神对视“交战”时，她不出声儿地溜到了电视机旁，立即抓住遥控器，像对待宝贝女儿一样，捧在怀中。就这样，一场遥控器争夺赛就拉开了序幕。

我和老爸争先恐后地去夺取遥控器。所谓：年轻就是本钱。我动作敏捷，一下子就从妈妈的怀里“掏”出了我的“命根儿”。正在我洋洋得意，尾巴翘上天时，老爸便硬死扯下我那高高在上的尾巴，窜到我身旁，和我争扯着遥控器。“爸爸，难得周末，就让我看吧。”我苦苦央求着，装出一副可怜兮兮的样子，但老爸毕竟“身经百战”，我的苦肉计怎么会成功呢？我见施软计没用，就只好来硬的，休怪我无力。正当我计划如何抢遥控器时，妈妈乘机收渔翁之利，赶快从放松警戒的爸爸手里“掠夺”遥控器，大声嚷道：“你们怎么也不体谅体谅我，我平时做家务那么辛苦，所以今天应该让我看电视节目。”

听到妈妈这么一说，最终，我和老爸始终无法抵抗妈妈那家庭主妇的权利，我们只好像缩头乌龟一样，乖乖地让步。

接下来，沙发上是这一片情景：我和老爸东歪西倒地横竖在沙发上，呼呼大睡，而妈妈兴高采烈地拍着手，哈哈大笑着。

经过我的一番介绍，怎么样，足以让你相信我家并不追求荣华富贵，只要活得快快乐乐吧！生长在这么一个充满欢笑的家庭里，我的确很幸福、很幸福……


庄老师累了，改天再与你们分享我心灵的点滴。

坦白说，见到你们积极的留言，还有阅读了李嘉豪的小小说，老师是累得很有价值。

同学们，大家彼此加油。
希望你们能感受到老师的心。

老师曾经答应过婆婆，要当个好老师。

周记二（Term 1 Week 2）

为了配合这几周的人物主题，现在预告一下周记二的内容：

《回忆在____老师的教导下的时光》

同学们，如果有时间，请你们先想想周记二的内容，回想自己以前在郭老师、陈老师、钟老师，还是庄老师，或者是以前哪位中国老师上课时的情形。


周记的内容有：

1 那位老师是谁？
2 他/她长得怎样？个性如何？
3 他/她几时教过你？
4 你对那位老师印象最深刻的什么事？/你所想念她/他的什么？为什么？
5 现在的你，和以前的你有什么不同？


以下的范文，将作为参考：


“温文有礼，很有家教，勤奋好学，是个A*学生。老师除了赞，没法弹。”

这是我在高二时一位初院老师为我所留下的评语。每一次回想起这些文字，我的心总会莫名地涌起一股感动，想要感谢老师那颗细腻、观察入微的心。

从小到大，我的身体就不好。小时候，药物常常成为我的玩伴，而医院早已习惯了我童年时期的身影。在高二那年，曾有一段很长的时期，发烧、咳嗽、气喘等病魔都一一找上了我，久久不愈。那时的我突感人生的无奈、彷徨、无助。为了让我过更优越的生活，爸爸妈妈每天都日忙夜忙，常常在家里见不到人影。而我也只好天天拖着生病的身躯，脆弱的灵魂，脸色苍白地到学校去。

显然，那时倔强的我，一直都在硬撑。
直到有一天，再坚固的墙，也有倒下的一天。

在昏倒的那一刻，正好上的是这位华文老师的课。

过后，接踵而来的是一碗碗香喷喷的药膳。

每一回，在课后品尝药膳时，那种滋味简直是喝在嘴里，甜在心里。那时，我才终于体会到有些电视节目对美食的形容一点也不夸张。虽然我以前没有对老师说声什么，但是我的心，一直没有忘记这件事。

爱因斯坦曾说过，人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

老师的人生，我深知一直都过得有意义不过了。

如今，长大的我，打从心底，想和这位老师说一声再也简单不过的“谢谢”。

下一周 (Term 1 Week 2)

同学们，故事听完了，学生作品我们也看多了，
现在是时候发动引擎，步上心路旅程了。


下一周我们将完成：

第一课的阅读理解；
第一课的词汇教学；
活动本；
习字；
周记二等。

老师在此恳请同学们一定要把心定下来，跟上这趟旅程，欣赏华文所存在的魅力。

我想念的，我所珍惜的你们，有些，
终于回来了。

不知道你们以前有没有想念我？

过去的一年真的令我感悟很多，也体会良多。

想要爱我过去五年级学生，的确需要勇气。
能够天天成功地踏上舞台，然后再顺利地离开，似乎成为了我过去一年的挑战。

打从心底地感谢郭老师。

倘若没有他的安排，也许，就不会有现在的我。

而老师也不会和你们一起玩文字游戏。
更不会用文字来让你们发笑。

“重新开始；
从心出发”

这是我们今年的班号。

老师相信还处在外“星”球的同学们，总有一天，都会带着“心”和情（心情），回到地球来。

坦白说，庄老师今天好失望。

明天见到成绩时，我想大家也应该知道要开始把心往哪里放了。

接下来，希望你们能够敞开心膛，和老师分享学习生涯的一点一滴。

老师会和你们一起用心学习，一起成长，
因为“学无止境”、“学海无涯”。