打开心房

在中三那年，我的班上来了两位转学生。

其中，有一位是我形影不离的好朋友。
当年，他就坐在我的后头。

上华文课时，总会听到他与同座同学的“窃窃私语”；
偶尔转过头来，我总会看到他在课堂上做科学题……

对于这一切，当时敬爱的华文老师闭上了双眼……
因为他是中国学生。

曾经我们会在休息空挡一起排练、朗读故事；
我们会一起分析文字，甚至连歌词也不放过……

那天，他突然和我说，和我友谊的缘起从一次的华文测验。
当时，我的华文测验竟然考得比他更高。

呵呵，还记得同座同学曾问过我，现在班上来了转学生，我的全校华文第一的宝座不保了啦。
其实，那时，我根本无所谓。我和她说，我们一起努力。哈哈。

当然，这只是话说当年。
把这些写出来，只是想告诉小朋友们，平时接触的事物都会影响你们的思维……

阅读漫画，或许就会激发创意思维，活泼的写作风格；
阅读歌词，或许就能体会那些用词的精准，甚至领悟到更深的含义。

在这个假期，我的功课给得很少。
我只要你们多接触，多读，多看，
多用心思考……

昨天刚与校长开过了分析成绩的会议。

看似昏昏欲睡的我，其实偶尔在思考。

今年的四年级班级，我有两个极端；
比起去年的唐人街，今年的唐人节只占了一半，
其中还有小朋友不喜欢华文，在家里只用英文交谈的人……
我要怎样让这两群人都有学习。

显然，我对这两群人都着不同的要求。

在家长会议提及，我并没有希望新加坡学生的华文水平如同中国学生那样高；
我只要求句子没有语病，内容完整，就可以了。看课文的东西，我所讲的，只要你们有学起来，我就很高兴了。

或许，我比当年的华文老师还更贪心。

我和浩铭妈妈说过，这样的成绩虽然很杰出，但是为了精益求精，我们还有东西要做。

可恨时间真的不多。

我很想有个读书会，和中国学生分享故事……

小朋友们，我希望你们能主动些。
休息时间，大可敲敲老师办公室的门槛，和我分享事情。

上课归上课，私地下，那些和我说过话的星星，都会懂得我像一位大姐姐，多过老师……

害羞？
写信给我啊。电邮给我啊。