反省：教学事宜

很抱歉，最近许多事情都压在我身上。

相信那些小朋友都看到了，老师在同样一间课室，会有三组不同的学生，呵呵，其实还有另一组在美术室。

忙归忙，但是我有我的快乐。

最近一直在想，如何改进我的教学。

小朋友似乎适应了我教导朗读课文的方式。

但是我所写的笔记方式，哎哟，我从visualizer一直写到白板，怎么到现在还有小朋友问，老师，要把深广的字词写在哪里？

写在哪里不重要，重要的是，你们的心是否还在，是否有跟着我的步伐。

而我的习字表，虽然口头上常常强调这些都是写作文可以运用的词汇，但是我却迟迟未见小朋友使用。

为了改善此情况，我把听写表改良了。
现在，习字表提供了句子，方便小朋友阅读。

此外，原本以为我强制性地定购《大拇指》，就会让大家都对新闻有所接触，但是那天，听到小朋友们的反应时，我很诧异。

“老师，我们只看漫画，其余的新闻都不读。”

我的天啊！
难道我得一篇篇都在课堂上朗读？教学时间不够啊！

老师曾讲过，小朋友们可以引用新闻来替口试加分，学会提升自己的语文程度；此外，有些考试篇章内容，也包括了新闻课题。多接触新闻，的确对学习有益。

现在恳请各位家长配合，帮忙孩子们复习及阅读《大拇指〉。

阅读后，尽可能和孩子们讨论，新闻篇章的主题，如：你有什么感觉？为什么？

*明天我会分发更多大拇指*

感谢。