第二周的感慨

“有怎么样的老师，就有怎么样的学生。”

忘了从哪里听到的这句话，不过这句话一直活在我的心中。


老师读了你们所写的周记了。

以前的我曾为学生实行了积分制度，哪个组最多分，听写读得好，我也会给礼物。

而今年，我打算不这样做了。
不是因为积分制度不好，而是因为我希望你们能够自动自发地“从心出发”。

把功课做好、把句子造好、把听写读好，这本来就是学生应该备有的责任。

而我想推动的，则是你们的品行、阅读习惯、写作能力及说话能力。

我说过，如果品行良好，我每周五都会发糖果；
多阅读书籍、报章，还有多写、多抄，我会送小礼物；
把好词好句纪录下来，我也会分礼物。

老师想要培养的是一种自动自发的学习态度。

这个，我从去年就想实现了，
只不过，老师失败得凄凄惨惨。=p

或许，新加坡同学会跟得很辛苦，甚至觉得老师的东西很难。
我们慢慢来，如果有问题，我的大门随时随地是开着的。


沈老师说：我是个完美主义者，总觉得你们的能力可以一再加强。

也许吧。
毕竟我是郭老师训练出来的，什么东西一改再改，我似乎都没有吭一声。

其实，一直以来，爸爸妈妈从来不溺爱身为独生女的我，他们对我的要求，也是如此。

我常常说：我是在善良的挫折教育长大的。

高二那年，在A水准考试时，我的华文阅读理解与写作得了全校第一名。
爸爸妈妈没有出席我的校庆（颁奖典礼）。当时的我，好失落。

回到家里，妈妈也没有多看奖状一眼。

问起时，妈妈说：我还有进步的空间。

他们就是这样，以他们的方式来爱着我。
我的完美主义，多多少少的基因都源自爸爸妈妈吧。

在我的心目中，坦白说，郭老师不像我的上司，他比较像我的师傅，我的启蒙老师。

当然，我的语文水平不比郭老师好。
因此，有更改，才有进步。



上星期五，坦白说，我享受着学生围绕在我身旁的感觉。很久没有这样了。

嗯，顾嘉顺，你怎么了？为什么今年好像变成一个人似的？
以前的活泼，甚至是捣蛋，都到哪里了？:p

虽然那天下午我不断说老师要赶人了，但是老师其实不介意你们的存在。
我只是因为下午1.45分有会议，所以才不让你们多留在我身旁。
我更害怕你们下午有事，而被我耽误了……

不然我是拖课，拖得很快乐。