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同学们，摸摸自己的心，看过这些短片后，你有什么感受？
“新的一年来临了
并且现在的生活变得比以前更需要他人帮助
就算现在要坐轮椅生活
但朋友却没有任何改变
朋友真好 真想永远在一起
喜欢在体育馆里回响的篮球的声音
放学后回归平静的教室也好
从窗口望出去的风景也好
走廊地板的"咯吱"声也好
在生活指导教室前的谈话也好
全都喜欢
也许尽给别人带来麻烦
也许什么作用都起不了
即使如此 我还是想待在这里
因为这里是 我所存在的地方”
——第七回~我所存在的地方
“去年春天 我满心希望自己能考上东高
到底是怎样一个春天在等着现在的我呢
妈妈说要辞掉保健师的工作
想到妈妈会一直在我身边
果然放心许多
我的病是治不好的
好像没有治疗方法
被医生告知有一天将不会走路 站立 说话
这一年里
理所当然能做的事变得一件一件不会做了
在梦中我能和同学一起说话走路
一起打篮球 尽情地奔跑
但一睁开眼睛只有一个不能再自由活动的身体
每天都在改变
为了不摔倒要怎么走路才好呢
要怎么样才能快点吃完便当呢
怎么做才能不介意别人的眼光呢
我不得不在脑中一一考虑这些生活下去
上高中 上大学 去工作
这样描绘出的未来已经不可能实现了
找不到生存下去的道路
看不到微小的希望
因此生病 我的人生被毁掉了
好几次我都这么想
但是 但是
虽然很悲伤 但这是事实
不管怎样哭泣也逃避不掉病魔
就算想要回到过去 时间也不会倒流
所以我想一定要自己喜欢上这样的自己
然而自从身体变这样后才体会到许多事
家人只是陪在我的身边就让我觉得很可贵
装做若无其事帮助我的朋友们的手非常温暖
拥有健康的身体 只是如此就已经很幸福了
虽然生病了 但也并不是只有失去
身体变成这样的我 就算是我
被人说是残疾 背着沉重包袱的我 就是现在的我
我会抬头挺胸地活下去
因此 我自己决定了要去养护学校
虽然和大家生活的地方不一样
今后 我想在自己选择的道路上一步一步地寻找光明
直到我能这样微笑着说话为止
我最少需要一公升的眼泪
所以我不再认为离开这个学校将会有什么终结
大家 一直以来亲切地待我 真的很感谢
摔倒了又有什么呢
再站起来就行了
摔倒的同时仰望天空
蓝蓝的的天空今天也是广阔无边地微笑着
我是活着的
离毕业典礼还有4天
大家好像都在为我折千纸鹤
我把大家拼命为我折纸鹤的身影刻印在我的瞳眸之中
这是为了即使分离 也绝对不要忘?
但是—— ”
〈我好想他们说“亚也 不要走”〉
——第八回~一升的眼泪
“木藤亚也，一名很普通的日本少女，本来和其它的女孩子一样，对未来充满希望和憧憬，希望谈一场甜蜜的恋爱，希望回报父母的恩情，希望可以自由自在地奔跑。亚也所希望做的这些事情都只不过是每一个普通人都想做的事情，但是，在亚也15岁的时候，命运之神却和她开了一个极其残忍的玩笑，亚也患上了一种罕见的绝症——脊髓小脑萎缩症。
亚也很清楚明白，这种病会为她的今后人生作出如何翻天覆地的变化，别人能够自由自在地走路和奔跑，自己却只能依靠轮椅移动，甚至终有一天会瘫痪在床，别人能够自由自在地说话，自己却可能连谈吐都不清楚，坐立，进食，甚至只是拿起一件物件，作为人类最基本，最平凡的行为，在亚也身上全部都成为了不可能实现的幸福。就算清楚明白自己今后的身体会变得如此没用，就算清楚明白自己的未来都已经全部化为泡影，亚也却仍然怀着对未来的微小憧憬，毅然升入高中继续学业，她只是想从自己喜欢的学校毕业，只是想永远跟朋友在一起，但是病魔却依然没有放过她，随着病情的日益加重，亚也为了不想再增加家人和朋友的麻烦，最终含泪忍痛告别了东高，转至冈崎养护学校。
但是，难能可贵的是，在经历了悲伤和痛苦，以及在其母亲木藤潮香的伟大母爱支持下，亚也奇迹般地振作起来，并且从知道自己得病的那一天开始就写日记，把自己的抗病心情，对未来生命的渴望，生命的美好全部都记录下来，她没有怨恨过任何人，没有怨恨父母给予的这个不争气的身体，更加没有怨恨命运之神为什么对自己那么残忍，她只知道自己想生存下去，抱着自己那单纯而执著的信念和对生命的坚持和渴望，一次又一次地向病魔发起进攻。就算其后受到现实中多少的伤害和残酷打击，都没有令亚也的希望之火熄灭，就像亚也所说的：“我不能活动，也没有办法帮助任何人，但是我想生存下去！”亚也没有办法回报所有爱她的人给予她的帮助，她的心中永远充满着无言的感激，她能回报的只有她那最坚强，最美的微笑。”
- 同学们，老师要你们想一想，自己的生活现在和亚也的，有什么不同？
- 你自己对人生、学习的态度，到底和亚也的，又有什么不同？
- 你在庄老师这里，又学到了什么？
明天老师有三节课，希望一切都做得来……
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